家庭教育促進法1第一條為了發揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，制定本法。家庭教育促進法將于2022年1月1日起施行。

家庭教育促進法

家庭教育促進法

　　家庭教育促進法，我們都知道，現在養一個孩子和教育孩子是要很多心思和心血的，所以大部分的人對于懷孕的一些癥狀和孩子出生之后的育兒經驗都十分的注意。以下分享家庭教育促進法。

　　家庭教育促進法1

　　第一條 為了發揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，制定本法。

　　第二條 本法所稱家庭教育，是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。

　　第三條 家庭教育以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。

　　第四條 未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。

　　國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。

　　國家工作人員應當帶頭樹立良好家風，履行家庭教育責任。

　　第五條 家庭教育應當符合以下要求：

　　（一）尊重未成年人身心發展規律和個體差異；

　　（二）尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息，保障未成年人合法權益；

　　（三）遵循家庭教育特點，貫徹科學的家庭教育理念和方法；

　　（四）家庭教育、學校教育、社會教育緊密結合、協調一致；

　　（五）結合實際情況采取靈活多樣的措施。

　　第六條 各級人民政府指導家庭教育工作，建立健全家庭學校社會協同育人機制。縣級以上人民政府負責婦女兒童工作的機構，組織、協調、指導、督促有關部門做好家庭教育工作。

　　教育行政部門、婦女聯合會統籌協調社會資源，協同推進覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系建設，并按照職責分工承擔家庭教育工作的日常事務。

　　縣級以上精神文明建設部門和縣級以上人民政府公安、民政、司法行政、人力資源和社會保障、文化和旅游、衛生健康、市場監督管理、廣播電視、體育、新聞出版、網信等有關部門在各自的職責范圍內做好家庭教育工作。

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　　 《中華人民共和國家庭教育促進法》

　　 1、父母離異不得怠于履行家庭教育責任

　　在離婚案件中，經常遇見孩子判歸一方撫養后，另一方不管不問甚至連撫養費都不愿意給。對此，《家庭教育促進法》第20條規定，父母就算分居或者離異了，也應當相互配合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；

　　 2、公檢法可責令父母接受家庭教育指導

　　當未成年人存在嚴重的不良行為或者實施犯罪行為，或者未成年人的權益因父母不正確實施家庭教育遭受嚴重侵害時，根據《家庭教育促進法》第49條的規定，公安機關、人民檢察院、人民法院根據情況對父母或者其他監護人予以訓誡，并可以發布《教育令》責令其接受家庭教育指導。

　　 3、父母或其他監護人在實施家庭教育過程中，不得存在任何形式的家庭暴力

　　這里的家庭暴力包括對未成年人的性別、身體狀況的歧視，毆打、辱罵等身體及言語暴力。根據《家庭教育促進法》第53條的規定，如果家長在教育子女過程中實施了家庭暴力，可依照《未成年人保護法》《反家庭暴力法》等法律的規定追究法律責任。

　　家庭教育促進法3

　　 關于家庭教育促進法，我們需要學習了解的一些事：

　　 第一、各部門的分工和職責

　　家庭教育促進法6—12條涉及到家庭教育工作的職責分工，清晰界定了各部門權利和義務。

　　 第二、確定家庭教育的組織領導機構

　　政府負責婦女兒童工作的機構是婦兒工委。

　　 第三、規定了家庭教育的財政支持

　　家庭教育促進法第七條規定縣級以上人民政府，應當制定家庭教育工作的專項規劃，每年都要有預算，將相關經費列入到財政預算。

　　 第四、規劃了各方協同工作機制

　　家庭教育促進法將家庭教育活動變為國事，讓它走向法制化。各級人民政府指導家庭教育工作，縣級以上人民政府的婦女兒童機構組織協調指導督促有關部門做好家庭教育工作。

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　　 淺談“家庭教育促進法”

　　關于“家庭教育促進法”出臺的小看法2021年10月23日，“家庭教育促進法”表決通過。其中明確，未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重未成年人參與相關家庭事務的權利，并且提出了9種家庭教育的方法。“子不教，父之過。”

　　父母是我們出生后的第一任老師，家庭教育貫穿人的一生。從牙牙學語開始，我們便在父母、家人的潛移默化下學習說話，學習做事。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家: 1、家庭；2、學校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現的因素。

　　從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的'作用，我國古諺亦有云: “染于蒼則蒼， 染于黃則黃。”但如今很多家長并沒有真正認識到做父母的責任，沒有認識到科學的家庭教育對孩子學業成功的重要性。不少家長認為，孩子學習的好壞是學校教育的結果，所以千方百計地為孩子找好的學校，甚至不惜花費重金讓孩子上重點學校。

　　很少有家長將孩子的學業失敗歸結為自己，將孩子不良習慣形成的淵源歸結為自己。更別說像我們這樣的貧困地區，彝族地區，家長的家庭教育意識更淺薄，更甚者一部分家長自己都認為學業不重要，對學生的學習情況，身心健康完全不關心，家庭教育十分失敗。

　　“家庭教育促進法”中的9種家庭教育方法分別為：

　　①親自養育，加強親子陪伴；

　　②共同參與，發揮父母雙方的作用；

　　③相機而教，寓教于日常生活之中；

　　④潛移默化，言傳與身教相結合；

　　⑤嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重；

　　⑥尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；

　　⑦平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；

　　⑧相互促進，父母與子女共同成長；

　　⑨其他有益于未成年人全面發展、健康成長的方式方法。我們的家長不要求多了，能夠做到2、5、7三點已是極好的，一些根深蒂固的觀念不是一代人兩代人就能夠改變的，在我的日常教學當中我僅僅希望我的家長們能夠一直鼓勵、支持自己的子女讀書，將學業堅持下去，其他的家庭教育慢慢一步步來

普法學法丨《家庭教育促進法》

父母是孩子的第一任老師也是終身老師，家庭是孩子的第一所學校也是終身學校。

每一個家庭的幸福快樂，每一個孩子的健康成長，都離不開父母溫和而友善的愛。教育不是把一個大缸裝滿，而是點燃孩子心中的火把。教育是一個靈魂對另一個靈魂的喚醒，教育是讓每個孩子都精彩。

2021年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進法，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。

家庭教育促進法將于2022年1月1日起施行。讓我們一起來了解政策要點:

一、法律明確家庭教育責任主體

法律明確，未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。“子不教，父之過。”這一傳統理念今后將上升到法律層面。在法律責任中，除了規定父母或者其他監護人不履行、不正確履行家庭教育責任的法律后果外，還規定:

公檢法機關辦理案件過程中，發現未成年人存在嚴重不良行為或者實施犯罪行為的，要根據情況對監護人予以訓誡，并可以責令其接受家庭教育指導。

作為父母，如果教育不好自己的孩子，將來是要被“追責”的!

二、國家和社會提供家庭教育指導和支持

國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。而且明確規定:國家工作人員應當帶頭樹立良好家風，履行家庭教育責任。

各級人民政府指導家庭教育工作，建立健全家庭學校社會協同育人機制。縣級以上人民政府負責婦女兒童工作的機構，組織、協調、指導、督促有關部門做好家庭教育工作。人民法院、人民檢察院發揮職能作用，建立聯動機制，共同做好家庭教育工作。

工會、共產主義青年團、殘疾人聯合會、科學技術協會、關心下一代工作委員會以及居民委員會、村民委員會等應為家庭教育提供社會支持。

以上規定，為全社會注重家庭、注重家教、注重家風提供了強有力的政策保障。

三、落實“雙減”，注重未成年人身心健康

為呼應減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求，法律規定，縣級以上地方人民政府應當加強監督管理，減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。

未成年人的父母或者其他監護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網絡。

全國人大常委會法工委社會法室主任郭林茂指出，該法改變家庭只是學生課堂的延伸、家長只是學校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現學校教育和家庭教育相互配合。為促進未成年人健康成長和全面發展提供更加充足、有力的法治保障。

四、家庭教育的根本任務是立德樹人

法律明確，家庭教育以立德樹人為根本任務。

家庭教育要培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。

法律明確，父母或其他監護人要“用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。”要樹立和傳承優良家風，要弘揚中華民族傳統家庭美德。

法律還從愛黨、愛國家、愛社會主義、培養家國情懷、崇德向善、誠信友愛、培養正確的成才觀、良好習慣、珍愛生命以及勞動觀念等六個大的方面，明確了家庭教育的詳細內容。

五、家庭教育納入幼兒園計劃和教師培訓

法律規定，中小學校、幼兒園應當將家庭教育指導服務納入工作計劃，作為教師業務培訓的內容。

幼兒園可以采取建立家長學校等方式，針對不同年齡段未成年人的特點，定期組織公益性家庭教育指導服務和實踐活動，并及時聯系、督促未成年人的父母或者其他監護人參加。

幼兒園應當根據家長的需求，邀請有關人員傳授家庭教育理念、知識和方法，組織開展家庭教育指導服務和實踐活動，促進家庭與學校共同教育。

具備條件的幼兒園應當在教育行政部門的指導下，為家庭教育指導服務站點開展公益性家庭教育指導服務活動提供支持。

六、對困境兒童，提供家庭教育精準服務

法律要求，設區的市、縣、鄉級人民政府應當結合當地實際采取措施，對留守未成年人和困境未成年人家庭建檔立卡，提供生活幫扶、創業就業支持等關愛服務，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育創造條件。

教育行政部門、婦女聯合會應當采取有針對性的措施，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育提供服務，引導其積極關注未成年人身心健康狀況、加強親情關愛。

兒童福利機構、未成年人救助保護機構應當對本機構安排的寄養家庭、接受救助保護的未成年人的父母或者其他監護人提供家庭教育指導。

七、銜接未成年人保護法，拒絕家庭暴力

監護人應保護未成年人隱私權和個人信息，保障未成年人合法權益;不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實施家庭暴力。

公檢法機關發現未成年人存在嚴重不良行為、實施犯罪行為，或者監護人不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權益的，根據情況對監護人予以訓誡，可以責令其接受家庭教育指導。

在家庭教育過程中，未成年人的父母或者其他監護人對未成年人實施家庭暴力的，依照《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國反家庭暴力法》等法律的規定追究法律責任。

八、法律明確規定，幼兒園有家庭教育監督權。

法律要求，中小學校、幼兒園等有關密切接觸未成年人的單位，發現父母或者其他監護人拒絕、怠于履行家庭教育責任，或者非法阻礙其他監護人實施家庭教育的，應當予以批評教育、勸誡制止，必要時督促其接受家庭教育指導。

幼兒園、嬰幼兒照護服務機構、早期教育服務機構違反本法規定，不履行或者不正確履行家庭教育指導服務職責的，由主管部門責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法予以處分。

家是孩子的港灣，父母是孩子的擺渡人，家庭教育在孩子成長過程中至關重要。我們真誠地希望，作為教育的各方責任主體。

老師，做好本職工作，負責學生的學校教育，沒有校外培訓的擠壓。

家長，下班后參與到孩子的成長教育中，培養良好的親子關系和家庭關系。

孩子，擁有更為輕松和快樂的童年。

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