“兩難”就業(yè)問題引發(fā)多方思考近年來，“就業(yè)難”已成為高校應屆畢業(yè)生所面臨的一個普遍問題，而與此相對，“招聘難”也成了多數(shù)行業(yè)、眾多企業(yè)所面臨的第一難題。學歷與職業(yè)教育的結(jié)合勢在必行畢業(yè)生不能達到企業(yè)用人標準是“兩難”局面出現(xiàn)的根本原因，而高校的培養(yǎng)標準與行業(yè)的需求標準脫節(jié)是造成這一矛盾的癥結(jié)所在。讓正規(guī)公辦高校來辦正規(guī)職業(yè)教育已成為廣大學生和眾多企業(yè)的迫切要求。

現(xiàn)在職業(yè)教育為什么受歡迎了

第一、職業(yè)教育的目的就是培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、提供給職業(yè)院校學生更多的實踐機會，使他們對于相關(guān)專業(yè)前景有一個清楚的認識，使眾多的職業(yè)院校學生踏入社會時有能力就業(yè)，同時，相對應的有更好的升學通道。

第二、職業(yè)教育現(xiàn)在大多數(shù)教學模式是校企合作，校企合作模式培訓能夠使學生的訓練更加的有規(guī)則、有系統(tǒng)、有方向，使學生能夠形成一個系統(tǒng)性的目標，從多角度綜合提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

第三、職業(yè)教育匯集的人群，有不少是家庭經(jīng)濟條件不高的學生。面對這樣的學生，職業(yè)院校能夠給予更多的技能培訓，使這樣的學生能夠真正的掌握一門實用的專業(yè)技能，從而解決就業(yè)困難的問題，也能夠提升整個家庭的經(jīng)濟水平。

綜合來看，職業(yè)教育在為國家經(jīng)濟社會發(fā)展提供人力資源與技術(shù)支撐的同時，也讓職教學生感到人人皆可成才、人人盡展其才。

職業(yè)教育的就業(yè)前景怎么樣？國家政策支持么？

　　近年來，“就業(yè)難”已成為高校應屆畢業(yè)生所面臨的一個普遍問題，而與此相對，“招聘難”也成了多數(shù)行業(yè)、眾多企業(yè)所面臨的第一難題。就業(yè)與招聘本應是相互滿足的，卻同時出現(xiàn)了兩難局面，造成這一矛盾的根本原因到底何在？又該如何解決？

　　學歷與職業(yè)教育的結(jié)合勢在必行

　　畢業(yè)生不能達到企業(yè)用人標準是“兩難”局面出現(xiàn)的根本原因，而高校的培養(yǎng)標準與行業(yè)的需求標準脫節(jié)是造成這一矛盾的癥結(jié)所在。

　　國家大力提倡職業(yè)教育，本意在實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的接軌，而目前我省的職業(yè)教育尚處在發(fā)展階段，教育質(zhì)量參差不齊，教育機構(gòu)良莠不齊。讓正規(guī)公辦高校來辦正規(guī)職業(yè)教育已成為廣大學生和眾多企業(yè)的迫切要求。

　　開創(chuàng)一個先河，造福一方學子

　　清華大學作為我國高等教育的領(lǐng)頭軍，針對我國IT產(chǎn)業(yè)“高速發(fā)展，實用型人才緊缺”的現(xiàn)狀，采用“逆向工程式”的研發(fā)方案設(shè)計出一套適合我國國情和企業(yè)實際需要的“T型人才”培養(yǎng)計劃，致力于培養(yǎng)“以應用為主，理論與實際相結(jié)合”的實用型人才。