本文目錄

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1. 進一步激發中小學辦學活力的意見
2. 高考升學路徑有哪些
3. 升學考試幾類什么意思
4. 1998年中小學德育工作規程
5. 新高考選科對升學利弊

一、進一步激發中小學辦學活力的意見

為了進一步激發中小學辦學活力，應建立完善的激勵機制，例如設置優秀教師評選、學生科技創新大賽等，激發教師和學生的積極性和創造性；加強師資培訓，提高教育教學水平；加大對校園文化建設的投入，營造積極向上的校園氛圍；同時鼓勵校企合作，利用市場機制推動學校發展。這些措施可以有效地提高中小學的教育質量和競爭力，引領教育發展。

二、高考升學路徑有哪些

參加由教育部考試中心命題或各省市自主命題的6月份統一考試是我國普通高校招生的主要選拔方式。除了保送生、體育單招、高水平藝術團等極為特殊的升學路徑外，參加高考是本文所述其他各種升學途徑的前提和基礎。

2.綜合素質評價綜合素質評價是指在高考成績的基礎上，通過對考生的綜合素質、能力、特長和綜合表現進行評估，以更全面、客觀、公正的方式選拔優秀的學生。目前已經在部分高校試行。

3.強基計劃招生強基計劃是指根據教育部的部署，取消高校自主招生方式，改為全國范圍內統一實施的招生計劃。此計劃主要針對在數學、物理、化學、生物以及歷史、哲學、古文字學等相關專業中的優秀學生。錄取后，這些學生將被單獨編班，實行導師制、小班化等培養模式，并探索建立本—碩—博銜接的培養模式。

4.保送入學是一種升學途徑，不需要參加普通高考，只要經學校推薦即可進入大學就讀。不同地區的保送政策有所不同，保送生也需要參加測試，高校會對擬錄取的保送生進行文化測試及相關考核，以保證保送生的學術水平。（注：保送政策具體以當年為準。）

5.三大專項計劃是一種面向農村和貧困地區學生的招生計劃，包括國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃。

國家專項計劃：針對貧困地區的學生進行定向招生。

地方專項計劃：地方重點高校招收農村學生。

高校專項計劃：招收來自邊遠、貧困、民族等地區縣（含縣級市）以下高中勤奮好學、成績優良的農村學生。

6藝術類專業招生高校藝術類專業通過省級招生機構組織的專業測試和（或）學校的專業測試，結合高考成績，選拔藝術類專業人才的一種招生方式。取得藝術專業考試合格證的考生還需參加高考，根據藝術類院校的錄取原則錄取。

7高水平藝術團（藝術特長生）高水平藝術團招生是指部分高校為豐富校園文化，招收具有藝術特長的考生。考生參加藝術測試合格后，可享受高考降分錄取的優惠政策。報考高水平藝術團的考生被高校錄取后，進入普通專業學習，并利用課余時間參加文藝排練和演出。（2024年起，按教育部規定取消高水平藝術團招生。）

8體育類招生具有一定體育專長的考生可以報考體育類招生。體育類招生主要有三種類型：體育專業招生、體育單招（運動訓練、武術和民族傳統體育專業招生）和高水平運動隊招生。體育專業招生：具備高招條件且有體育專長的考生，需要分別參加全省體育專業統考和普通高考，一般要經歷高考報名、專業考試、高考、填報志愿等程序。體育單招：報考運動訓練、武術和民族傳統體育的考生，需要具備上述所列項目的二級運動員（含）以上運動技術等級資格，才能參加單獨招生考試。高水平運動隊：普通高校為了活躍校園生活，提高體育競技水平，并滿足大學生運動會組隊的需要，招收具有體育方面特長的考生。

9軍校生和定向培養士官軍校生是指在軍事院校就讀的學生，享有軍人待遇并計算軍齡(軍齡根據最新規定，從畢業參加工作開始計算)。畢業后直接面向軍隊安排工作，根據工作崗位的不同，分為指揮和非指揮類兩種。

10公安警校招生公安警校為警察專業培養目標和選拔要求設計的特殊招生模式。包括普通公安院校招生（含定向培養特殊公安專業人才招生）和現役公安院校招生。

11航海類專業招生航海類專業包括航海技術、輪機工程和船舶電子電氣工程三個專業。報考航海類專業有一些特殊要求，尤其是身體條件要求極高。

12三項招飛（空軍、海軍、民航）招飛分為空軍、海軍和民航三個部分。空軍招收高中生飛行學員，包括初選、復選和定選三個階段，參加全國普通高等學校招生統一考試。海軍招飛要經過嚴格的報名條件篩選，包括政審、體檢和心理品格測評。民航是指民用航空公司委托高校培養飛行學員，學習飛行技術專業。推薦條件包括高考成績優異者可聯合培養。

公費師范生是指中央財政負責安排學生在校期間的學費、住宿費，并發放生活補貼。但是，學生畢業后必須到指定的中小學任教，培養基層教師隊伍。

公費醫學生分為5年制本科和3年制專科兩種，以5年制本科為主，主要培養臨床醫學和中醫學方面的專業人才。學生完成培訓后，應按規定獲得相應的學歷和學位。不能正常畢業的學生需要按規定退還已享受的減免教育費用。報考免費醫學定向招生計劃的考生需要參加全國統一高考，實行單列志愿、單設批次、單獨劃線，在本科提前批次錄取。

公費農科生和委培師范生培養的目的是建設數量充足、素質優良的基層教師隊伍、醫療隊伍和農技推廣隊伍，為鄉村振興提供充足的人才資源和強大的智力支撐。例如，山東省2021年安排公費農科生招生計劃為391人，啟動委培師范生招生工作，招生計劃為306人。

內地考生需要符合中國政府有關赴港澳就讀的規定，并參加當年普通高等學校全國統一招生考試。大多數港澳地區高校在內地實行自主招生或綜合評價招生，要求考生具備高考成績和英語單科成績等條件。

民族班和民族預科班都是面向少數民族考生的指導性定向就業招生計劃，錄取過程中享受一定的加分優惠。民族班不需要多讀一年的預科，學制與正常的本專科相同。而民族預科是在正常的本科教學或者專科教學前，被錄取考生要多讀一年高中的文化課。

18定向招生是一種針對特定行業或部門招收專門人才的高校招生方式。例如中國工程物理研究院、中國航空工業集團公司、中國兵器工業集團公司等需要招收特定專業人才，高校就會按照其需求，定向招收相關專業的學生。這種招生方式可以為特定行業或部門培養專門的人才，也為學生提供了更多的就業機會

三、升學考試幾類什么意思

升學考試分為幾種類型。比如:博考，研考，本科畢業考，高考，中考，小學畢業考。前三個是升學考試為第一類，屬高等教育類，呈金字塔尖，選拔高端人才。后三個是升學考試為第二類，屬中小學教育類，是基礎教育，普及教育。

四、1998年中小學德育工作規程

1、-1-中小學德育工作規程（1998年3月16日發布）

2、第一條為加強中小學德育工作，依據《中華人民共和國教育法》及有關規定制定本規程。

3、第二條德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是中小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。

4、第三條中小學德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位。

5、第四條中小學德育工作要堅持從本地區實際和青少年兒童的實際出發，遵循中小學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，整體規劃中小學德育體系。

6、第五條中小學德育工作的基本任務是，培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。

7、第六條小學、初中、高中階段具體的德育目標、德育內容、德育實施途徑等均遵照國家教育委員會頒布的《小學德育綱要》、《中學德育大綱》施行。

8、第七條中小學德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結合，積極爭取有關部門的支持，促進形成良好的社區育人環境。

9、第八條中小學德育的基本內容和基本要求應當在保證相對穩定的基礎上，根據形勢的發展不斷充實和完善。

10、第九條德育科研是中小學德育工作的重要組成部分，應當在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論指導下，為教育行政部門的決策服務。

11、第十條國務院教育行政部門負責制定全國中小學德育工作的方針政策和基本規章，宏觀指導全國的

12、-2-中小學德育工作、校外教育工作、工讀教育工作。

13、第十一條國務院教育行政部門和省級人民政府教育行政部門應設立或確定主管中小學德育工作的職能機構，地市級和縣級人民政府教育行政部門根據本地區的實際，設立或確定主管中小學德育工作的職能機構，也可由專職人員管理。

14、第十二條各級教育行政部門要充分發揮德育科學研究部門和學術團體的作用，鼓勵德育科研人員與教育行政管理人員和中小學教師密切合作開展課題的研究，還要為德育科研人員參加國內外學術交流活動創造條件。

15、第十三條各級教育督導部門要定期開展中小學德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。

16、第十四條中小學校的德育工作應實行校長負責的領導管理體制。中小學校長要全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的德育工作計劃，組織全體教師、職工，通過課內外、校內外各種教育途徑，實施《小學德育綱要》、《中學德育大綱》。

17、第十五條普通中學要明確專門機構主管德育工作。城市小學、農村鄉鎮中心小學應有一名教導主任分管德育工作。

18、第十六條少先隊和共青團工作是中小學德育工作的重要組成部分。中小學校要充分發揮少先隊和共青團組織協助學校開展思想政治教育工作的作用。

19、第十七條中小學校應通過書面征詢、重點調查、訪談等多種方式了解社會各界對學校德育工作的評價以及學生畢業后的品德表現，不斷改進德育工作。

20、第三章思想品德課和思想政治課第十八條思想品德課、思想政治課是小學生和中學生的必修課程。思想品德和思想政治課的教材包括：課本、教學參考書、教學掛圖和圖冊、音像教材、教學軟件等。

21、第十九條國務院教育行政部門指導思想品德課、思想政治課課程建設；組織審定（查）思想品德課、思想政治課教材。

22、第二十條地方各級人民政府教育行政部門，具體指導思想品德課和思想政治課的教學工作，貫徹落實國務院教育行政部門頒布的課程教學計劃、《課程標準》。各級教學研究機構中的思想品德課和思想政治課教研員具體組織教師的培訓工作、開展教學研究和教學評估，幫助教師不斷提高教學質量，有計劃地

23、第二十一條中小學校必須按照課程計劃開設思想品德課和思想政治課，不得減少課時或挪作它用。中小學校要通過思想品德課和思想政治課考核，了解學生對所學基本知識和基本理論常識的理解程度及其運用的基本能力。第四章常規教育

24、第二十二條中小學校必須遵照《中華人民共和國國旗法》及國家教育委員會《關于施行<中華人民共和國國旗法>嚴格中小學升降旗制度的通知》要求，建立升降國旗制度。

25、第二十三條中小學校每年應當結合國家的重要節日、紀念日及各民族傳統節日，引導學生開展豐富多彩的教育活動，并逐步形成制度。

26、第二十四條各級教育行政部門和中小學校應切實保證校會、班會、團（隊）會、社會實踐的時間。小學、初中、高中每學年應分別用1-3天、5天、7天的時間有計劃地組織學生到德育基地、少年軍校或其他適宜的場所進行參觀、訓練等社會實踐活動。

27、第二十五條各級教育行政部門和中小學校要認真貫徹落實《小學生守則》、《中學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》，形成良好的校風。

28、第二十六條中小學應實行定期評定學生品德行為和定期評選"三好"學生、優秀學生干部（中學）、優秀班集體的制度。評定的標準、方法、程序，依據《中學德育大綱》和《小學德育綱要》（本文來源：KEngNiao.com）施行。學生的品德行為評定結果應當通知本人及其家長，記入學生手冊，并作為學生升學、就業、參軍的品德考查依據之一。

29、第二十七條中小學校應當嚴肅校紀。對嚴重違反學校紀律，屢教不改的學生應當根據其所犯錯誤的程度給予批評教育或者紀律處分，并將處分情況通知學生家長。受處分學生已改正錯誤的，要及時撤銷其處分。

30、第二十八條中小學教師是學校德育工作的基本力量。學校黨組織的負責人、主管德育工作的行政人員、思想品德課和思想政治課的教師、班主任、共青團團委書記和少先隊大隊輔導員是中小學校德育工作的骨干力量。中小學德育工作者要注重德育的科學研究，各級教育行政部門要努力培養造就中小學德育專家、德育特級教師和高級教師，要創造條件不斷提高思想品德課和思想政治課教師的教學水平。

31、第二十九條中小學教師要認真遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，依法執教，熱愛學生，

32、-4-尊重家長，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表。

33、第三十條中小學校思想品德課和思想政治課教師除應具備國家法定的教師資格外，還應具備一定的馬克思主義理論修養，較豐富的社會科學知識和從事德育工作的能力。

34、第三十一條各級教師進修學校和中小學教師培訓機構要承擔培養、培訓思想品德課和思想政治課教師的任務。

35、第三十二條中小學校要建立、健全中小學班主任的聘任、培訓、考核、評優制度。各級教育行政部門對長期從事班主任工作的教師應當給予獎勵。

36、第三十三條思想品德課和思想政治課教師及其它專職從事德育工作的教師應當按教師系列評聘教師職務。中小學教師職務評聘工作的政策要有利于加強學校的德育工作，要有利于鼓勵教師教書育人。在評定職稱、職級時，教師擔任班主任工作的實績應做為重要條件予以考慮。各級教育行政部門對做出突出成績的思想品德課和思想政治課教師應當給予表彰。

37、第三十四條中小學校全體教師、職工都有培養學生良好品德的責任。學校要明確規定教師、職工通過教學、管理、服務工作對學生進行p>

38、第三十五條各級教育行政部門和中小學校要為開展德育工作提供經費保證。

39、第三十六條各級教育行政部門和學校要不斷完善、優化教育手段，提供德育工作所必須的場所、設施，建立德育資料庫。中小學校要為思想品德課和思想政治課教師訂閱必備的參考書、報刊雜志，努力配齊教學儀器設備。

40、第三十七條中小學校應在校園內適當位置設立旗臺、旗桿，張貼中小學生守則和中小學生日常行為規范。教室內要掛國旗。校園環境建設要有利于陶冶學生的情操，培養良好的文明行為。

41、第三十八條各級教育行政部門應當會同有關部門，結合當地的實際情況和特點，建立中小學生德育基地，為學生社會實踐活動提供場所。

42、第三十九條中小學校要通過建立家長委員會、開辦家長學校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

43、-5-各級教育行政部門要利用報刊、廣播電臺、電視臺等大眾傳媒大力普及家庭教育的科學常識；要與工會、婦聯組織密切合作，落實《家長教育行為規范》。

44、第四十條各級教育行政部門和學校要積極爭取、鼓勵社會各界和各方面人士以各種方式對中小學德育工作提供支持，充分利用社會上的各種適宜教育的場所，開展有益于學生的身心健康的活動；引導大眾傳媒為中小學生提供有益的精神文明作品；積極參與建立社區教育委員會的工作，優化社區育人環境。

45、第四十一條本規程自1998年4月1日起實行。

五、新高考選科對升學利弊

1、個性化教育：新高考選科能夠更好地滿足學生的個性化需求，允許他們選擇自己感興趣的科目進行深入學習，從而提高學習積極性和學習效果。

2、選擇壓力：新高考選科可能給學生增加了選擇壓力，需要他們對自己的興趣和未來職業規劃有較清晰的認識，否則可能選擇不當導致錯位或迷茫。